多媒体教学中课件存储的信息量大，如果使用不当，就会产生负面效应。如果教师在课堂上只追求多媒体技术的应用，演示速度较快，一晃而过，画面停留时间短，这样学生对概念性、识记性的知识很容易忘记，会使学生记忆难度加大，引起学生的反感和疲惫感。另外，学生在课堂上做笔记一方面可以加深对专业知识的理解，培养学生思考问题的习惯，课后按照笔记可以及时复习和总结；另一方面还可以将前后知识联系起来学习，对比起来学习，做到融会贯通，提高学习效率。若在课堂上将大量文字搬到屏幕上，又采取放电影的方式演示，极不利于学生做笔记。